“1204、1590、1748、1852、2073”，乍一看，这组数字似乎没什么特别之处，但仔细分析，你会发现，这组数字的排列明显呈现出一种快速上升态势。

　　这组数字是惠来县教育不断发展的喜人成果，是从2010年起至今年，惠来高考考生上本科线的人数统计。特别是今年，该县参加高考上本科线人数，首次突破2000人大关，本科上线率达41.9%，连续四年居全市各建制县（市、区）第二位。

　　近几年来，惠来县教育事业的稳步发展，不仅体现在高考成绩快速上升，而且体现在软件、硬件设施、综合实力等方面的较好提升。这些成绩的取得，源于该县坚持优先发展教育，以创建教育强县为目标，全力推进学校硬件建设，着力推进师资队伍建设，致力推进教学教研改革，使全县教育事业得到均衡、协调、优质发展。

　　党政高度重视

　　科学部署教育创强

　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。 惠来县是一个人口大县、经济弱县、财政穷县。但是，“再穷也不能穷教育！”一直以来，该县各级党政高度重视教育工作，在经济基础薄弱、教育条件相对落后的情况下，多方筹措资金，逐年加大教育投入，千方百计保障教育经费足额到位，为推进教育创强工作打下坚实基础。

　　2012年8月31日，惠来县召开高规格、大规模的创建广东省教育强县工作会议，吹响了教育创强的进军号，对教育事业的发展进行了全面谋划和部署。同时出台了全县教育创强实施方案，落实各镇场科学编制教育创强规划，制定详细的路线图、时间表和切实可行的实施方案。

　　惠来县多次召开教育创强推进会，要求各地全力以赴推进相关工作。2013年12月，县委、县政府与各镇场立下“军令状”， 提出举全县之力，在时间紧、任务重的形势下，加快推进教育创强工作，确保2015年顺利通过省教育强县的评估验收。

　　为全力推动工作，该县专门成立教育创强工作督查组，每月对各镇场进行一次督查，并将各镇场教育创强工作完成情况纳入对各级干部特别是领导干部考核的重要内容。该县通过各种方式给各镇场 “加压”，促进了各地教育创强工作的深入开展。

　　惠来县教育局局长方创辉介绍，在推进“创强”工作中，教育主管部门充分发挥主导作用，派出七个教育创强工作协调指导组，经常深入各地各学校指导工作，及时为各地各学校解决“创强”工作中碰到的问题和困难。在调整工作思路上，一方面重视“创强”先行点，同时关注推进缓慢的地区，统筹兼顾，确保“成熟一个先上一个”，最终形成全面开花的局面。

　　多方筹措资金

　　努力改善办学条件

　　资金投入是“创强”工作的重中之重，没有足够的资金作为保障，教育创强工作将举步维艰。该县在县级可支配资金严重不足的情况下，除根据各镇场学生规模和办学基础安排学前教育、义务教育、高中教育、社区教育共2.21亿元的县级教育创强专项补助资金外，还通过加大宣传力度，积极发动乡贤、社会各界人士捐资助学等渠道，努力争取创强资金及时足额投入，加快基础建设配套，促进教育创强工作快速、高效推进。据了解，从2012年至2014年5月，该县已累计投入教育创强资金26800.3万元。

　　在校舍建设和教学设备方面，全县通过多方筹资，已完成新建校舍19280平方米，购置充实仪器设备一大批，教育基础设施建设步伐明显提速，办学条件明显改善。其中，东陇镇中心小学新校舍工程已全面完成，近期正在加紧设备配套，即将投入使用；东埔农场新建的中心小学教学楼和中心幼儿园园舍以及石佛小学新建的教学楼、乌林小学扩建工程都已全面竣工。仙庵的锡溪、京陇、西庄、望前等9所学校，鳌江镇中心幼儿园，前詹镇中心幼儿园等已全面进入建设；葵潭中学以及前詹镇沟疏学校、铭湖小学等已完成规划设计，正在进行前期工作，即将动工建设。其他各镇场也在抓紧完善基础设施建设。

　　强化队伍建设

　　致力提升教育内涵

　　在推进教育创强工作中，惠来县还通过充实师资力量，不断提高教育质量。为解决师资紧缺问题，该县加大师资充实力度，四年来共招录教师2500多名，充实到各级各类学校，特别是边远地区学校任教。今年该县通过招聘或招考的方式共新招录中小学和幼儿园教师486名。在招聘教师时，除了严格实施统一招考，还注重拓宽渠道，采取“走出去，请进来”的方式，多次到华南师范大学和韩山师范学院等院校现场招聘优秀的应届师范类本科生，以提升新招聘教师的整体素质。为提高教师待遇，该县科学合理制定了相关的实施办法，从2013年1月开始，给予山区和农村边远地区学校教师平均每人每月516元的岗位津贴补贴，目前该项补贴已增至平均每人每月716元。此举有效调动了广大教育工作者教书育人的积极性和工作热情。

　　在提升教育教学内涵方面，近年来，该县坚持以提升办学质量为核心，强化教学过程性管理，切实加强教学质量抽查，着力完善教学质量监控评价制度。同时，精心组织教研活动，努力提高备考工作的针对性和实效性，积极开展各学科的教学观摩和研讨、教学技能评比和优质课评选活动，多次组织中小学教师教育教学基本功比赛。邀请省内教育专家及名师到该县讲学，举办“南粤名师大讲堂——走进惠来”和“揭阳学院名师送教下乡”等活动，为教师专业成长搭建高效的学习交流平台，有效提升了教师的综合素质和教育教学能力。

　　在全县上下的共同努力下，截至目前，该县已有靖海镇和东埔农场两个镇（场）接受了省的督前检查，并将于今年9月接受省的督导验收；其他镇（场）正在抓紧做好相关工作，其中，鳌江镇、东陇镇、仙庵镇和葵潭场将于今年下半年接受省教育强镇督前检查及验收。

　　创强重在以质图强

林生惠

　　教育创强，核心是以质图强、内涵发展。

　　对于地方而言，教育创强就是提升教育教学质量和水平。这方面，惠来县的“创强”工作已取得阶段性成果，直观体现在近几年来高考成绩快速上升，今年参加高考上本科线人数首次突破2000人大关。

　　抓好教育创强工作，政府加大资金投入、加强基础设施建设、配备先进的教学设施设备、大力改善办学条件等自然必不可少，而更重要的，则是高水平师资队伍的建设。近年来，惠来县在这方面作出了很大的努力，比如改善教学环境和条件，提高教师待遇，“走出去，请进来”大规模招录优秀教师等，为提高教育教学质量打下坚实基础。

　　以质图强，落到实处就是教书育人，提升教育质量。而要提升质量，关键还在于“人”，就是老师和学生。这是一对双向的关系，一个会教愿教，一个想学勤学，“教”和“学”的质量和水平自然就会提高。对教师来说，安教乐教是基本要求。如何让广大教师都能安教乐教，对于落后地区，是一门大学问。教师引进来了，如何留住他们，使他们发挥价值，需要各级党政和社会各方面都有高度认识，并行动起来，出台一系列配套措施，营造教书育人的良好社会环境，“靠理想吸引人，靠事业凝聚人，靠待遇留住人，靠真情打动人”，以此调动广大教育工作者教书育人的积极性和工作热情，提升教育教学质量和内涵。

　　对于经济落后的惠来县，教育创强仍然任重道远。

　教师使用交互智能平板的教学平台进行教学。 通讯员 摄