日前，教育部网站公布通知，我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。目前中小学新学期已开学半个月，记者从教育局了解到我市尚未接到相关通知，但有部分学校已开设了书法课。开设书法课意义重大还是“走过场”，教师、家长、网民各说纷纭。校方则称，目前师资是开设书法课所面临的最大问题。

　　教育部：

　　三至六年级每周一课时书法课

　　根据教育部网站8月26日公布的通知，我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。通知要求，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。

　　通知提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

　　教育局：

　　尚未接到正式通知

　　记者于新学期开始后致电市教育局，该局基础教育科的工作人员告诉记者，目前未接到相关的通知。该工作人员称，前几年省教育厅曾有过相关的文件，提倡中小学设置书法课程，“在我市是根据各校情况自行决定是否设置。”

　　部分上世纪90年代读小学的市民告诉记者，当年有部分学校开设了书法课。市民林先生回忆称，在他读小学时，学校每周安排了一节书法课，课本是楷书字帖和描红本，而上课的老师则由语文老师兼当。上书法课时，老师通过指导学生临摹字帖的方式授课。林先生称，在这过程中也有不少同学因此而喜欢上书法。“随着时间的推移，听说学校的书法课后来停了。”

　　学校：

　　师资是开设书法课的最大问题

　　市实验小学副校长吴旭东告诉记者，虽然尚未收到相关的通知，但已收到省里免费订的“写字本”。这些“写字本”已经发到学生手中。吴校长告诉记者，该校以“兴趣班”的形式设置书法课。他说，现在不少学生的书写不规范，问题比较多，“教育部现在开展书法教育，是一件好事。”关于学校开设书法课可能遇到的问题，吴校长称，目前是定义为“书法课”还是“写字课”，还尚不清晰。如果是“书法课”，师资问题、课程安排都是目前学校会遇到的问题。如果是“写字课”，那么可以跟语文结合一起，而且现任的语文老师都可以教“书写”。

　　教师：目前书法课有点“走过场”

　　记者采访中得知，目前部分学校已开设了书法课。榕城区某中学八年级教师黄老师告诉记者，该校本学期撤掉了一节语文课，开设了书法课。“事实上，现在的书法课就是形式化的‘走过场’，上不上一个样。”该老师说，他们学校一位喜欢书法的老师被安排教书法课后，并不是觉得高兴，而是觉得“很无奈”。“除了书法课，美术课、音乐课等课程情况也类似，音乐课相对好点。”该老师称。

　　也有部分教师觉得开设书法课很有意义，在东山区某小学任教的林老师称，书法本身是一门艺术，让学生们在得到艺术熏陶的同时，也提高他们的书写能力，这是很好的事情。

　　家长：赞同孩子上“书法课”

　　与部分教师的观点不同，记者接触到的家长基本全都赞同书法课的开设。儿子正在上五年级的家长许先生称，儿子比较好动，作业都要在家长的督促下才做得好，“学习书法是一种艺术熏陶，希望可以让他坐定下来学习，这样我们家长也不用再去找什么培训班之类的让他去参加了。”

　　对于书法课的开设，家长李女士则称，希望开设钢笔书法课，这样会更实用一些。“现在是电脑时代，提倡书写确实挺重要的，如果多开设钢笔书法课，可以纠正孩子不好的书写习惯。”

　　网民：质疑书法课能否抵挡电脑冲击

　　中小学校要开展书法教育的消息经媒体报道后，一度也成了网络上的热门话题。目前开展书法教育的大背景是在电脑时代中，不少人已经“提笔忘字”，出现了很多书写的问题。有网民则质疑，在日常的办公中，用电脑键盘输入文字已基本进入常态，甚至不少地方已经实现“无纸办公”，在学生一代中，开设书法课并不能抵挡电脑的冲击。“即使学生们把字写好了，以后他们工作了，也会是以电脑为主要的文字输入工具”，一名网友称，“所以我觉得从传承文化来说，这个意义很大，但对于实用方面来说，意义就并不大了。”

（编辑：林玉玉）