学生表演心理情景剧《除了成绩，还是成绩》 曾漫路 摄

在汕头聿怀中学举办的创造节上，灯谜竞猜、剪纸、茶艺表演成为节日的三大亮点，吸引了不少同学的关注。 姚军 摄

  如何正确看待补习，面临文理分科该怎样抉择，化解巨大的学习压力有什么方法，这是考验学生、家长的难题。周末，在汕头聿怀中学举办的创造节上，一场以心理情景剧呈现的心灵剧场，以及家长、学生、老师的三方对话，引起了记者的关注。高考、中考临近，学生们该化解压力，保持良好的身心状态迎接挑战。

  理性选择文理科

  高二学生尤婉玲说，自己担任语文科代表，在面临文理分科时很纠结、很痛苦，虽然文科成绩不错，但觉得理科学习起来更刺激，最后顺从了自己的兴趣选择了理科。

  聿怀中学校友、汕头大学招生办主任曾锐老师认为，近年来，广东招生计划理科是文科的4倍左右，在就业方面，理科的选择面会更广一些。但是为了就业，强迫自己学习不感兴趣的东西是很痛苦的。对此，学生及家长要理性选择。

  补习是把“双刃剑”

  如今不少学生从小学到高中都一直补习。黄思鹏同学说：“希望家长不要强迫自己上补习班，因为我们可以自己学习，不懂就问，而如果是被强迫学习的，反而会产生厌恶感”。

  赵梓权同学的爸爸认为，补习是把“双刃剑”，一方面对提高孩子成绩有帮助，但也可能养成孩子依赖性。彭一帆同学的家长认为，补习有作用，但只能作为辅助。更应看重课堂上系统的学习。

  人格缺失成绩再好也不行

  国家心理咨询师、潮阳区关工委心理健康教育辅导团团长刘威点评说，如今家长动不动就说“不让孩子输在起跑线”。对这个所谓“起跑线”，的确必须重新认识。建立健全的人格，培养良好的性格，才是孩子成长真正的起跑线。要让孩子学会担当，学会积极乐观，如果没有这些，哪怕是学习成绩再好，走上社会后他在人格上也是缺失的。学生在面对压力时，除了运动、听音乐之外，和同伴分享也是很好的方式。进入初中之后，学生的心理日渐成熟，要学会自我反省、自我思考，可以通过专注倾听，给予父母表达的机会，建立彼此的尊重。

  本报记者 曾漫路