本报记者 吴冰 李灿霞

　　百年大计，教育为本。如何发展教育事业，培养高素质人才，为潮州经济社会建设增砖加瓦？日前，市政协委员李志勇、陈运生、陈洵在接受本报记者专访时，纷纷对此建言献策。

　　李志勇：

　　统筹资源配置

　　促进教育公平

　　李志勇认为，随着国家的高速发展，原有相对落后的乡镇学校已满足不了孩子教育的需求，所以要大力加强对这些薄弱学校的投入，逐步缩小区域、城乡之间的教育资源差距，扩大优质教育资源的覆盖面，全面统筹城乡义务教育资源的均衡配置，实现公办学校标准化建设和校长、教师的交流轮岗。

　　李志勇还建议，应该逐步缩小区域间教育工作者的待遇差别。中心城区生活成本相对比较高，教育工作者的待遇水平相对高一些本无可厚非，但是如果城乡之间的差距过大，就不利于留住和稳定在乡镇学校工作的优秀教育工作者，他们会追求更好的待遇，教育资源可以会更向中心城区学校偏离，所以要逐步逐步缩小区域间教育工作者的待遇差别，大力促进教育的相对公平。

　　陈运生：

　　加强道德教育

　　创办特色教学

　　陈运生认为，十八届三中全会关于《全面深化改革若干重大问题的决议》为教育改革明确了方向，奠定了基调，就是要加强社会主义核心价值体系教育。要把德育放在首位，教书是为了育人，学校要以培养学生健全的人格为首要任务，而不是以成绩的高低还判断一个学生的优劣程度。陈运生建议，除了学习成绩的优劣，还要更多的培养学生良好地道德品质、意志品质及较强的学习能力、动手能力、协作能力。这些能力的培养可以通过让学生参与各种志愿者活动及一些劳动实践课。

　　此外，陈运生还建议，学校的校长要根据本校的区域地位、教育队伍结构、生源特质、社会需求、确定本校的办学方针、办学理念，把办学当成一项事业，而不是一个职业，把学校办出特色。

　　陈洵：

　　公办民办并举

　　发展学前教育

　　陈洵认为，学前教育不再仅仅看成是一个关系到儿童自身、家庭的私事，还应看作消除贫困，保证社会稳定的有效措施。

　　在陈洵看来，2013年底，我市公办幼儿园占比为31%，相比以前有提高。但仍然存在一些问题：一是幼教从业人员素质参差不齐，幼儿教师综合素质不高；二是幼教发展不平衡。公办幼儿园面临的幼儿入园压力加剧，公办园制约因素多，缺少自主权，私立园两极分化严重，城乡幼儿教育差距大；三是教学超前化，许多幼儿园存在课程设置小学化等；四是投入缺乏保障，目前还没有建立适应新体制的学前教育投入机制。

　　陈洵建议，要建立政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育办园体制。充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师资源举办学前教育；要制定学前教育发展远景规划，应对入园幼儿数量持续增加的压力；要加强师资队伍建设，提高幼师整体素质，要将幼师培训纳入中小学教师继续教育规划。