近期，市委常委、榕城区委书记刘光明调研榕城区教育系统时强调，要按照构建核心区的总体要求，全面建设教育强区，让教育强区发展与我市、榕城区经济社会发展相互融合、相互促进，培育服务发展的急需人才，为榕城区的振兴发展提供强有力的人才和智力保障。

　　榕城区教育局长江宏城接受记者采访时表示，榕城区教育工作要认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，紧紧围绕市委五届五次全会、区委五届五次全会提出的构建核心区的总体要求，把教育作为增强发展后劲、提升核心竞争力的战略任务来抓好，立足新起点，抢抓新机遇，增创新优势，谋划新作为，提升教育发展水平，力争2015年创建成为省教育强区，打造揭阳教育最优区。

　　优化教育资源——

　　要大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。

　　刘光明强调要理清好学校的发展思路，定位好学校的发展目标，按照不同类型的学校进行打造，整合好学校的教育资源，要加强农村义务教育标准化学校建设，促进城乡区域均衡发展，提高教育资源的使用率，实现办学效益的最大化。

　　江宏城表示，要大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，扎实推进“城乡教育一体化”计划，逐步实现城乡教育资源的整合和均衡发展。实行公办学校标准化建设，实现办学效益的最大化。

　　具体要做好以下几方面工作：要理清好学校的发展思路，定位好学校的发展目标，按照不同类型的学校进行打造。要继续努力巩固发展“普九”成果，义务教育阶段学校，要在2014年完成义务教育规范化学校建设的基础上，做好向义务教育标准化建设的规划，分门别类地有计划推进标准化工作，要在建设标准化学校的基础上，根据各学校的校园情况、设施情况、师资情况、传统优势，努力建设标准同一、方式各异的特色教育，促使义务教育百花盛开，万紫千红，使义务教育成为承上启下的主要阶段。

　　补齐教育短板——

　　要补齐学校硬件配套欠缺、师资学科结构不配套、校园安全管理、公办学前教育资源短缺等四方面短板。

　　刘光明强调要对硬软件短板进行科学客观的梳理，对功能室配套、危房改造、环境制约、特殊教育等问题根据“创强”的标准进行梳理，制订方案，拿出办法给予解决，盘整、用好教育资源。

　　为补齐短板，实现办学的最大化，实现揭阳教育最优区的目标，江宏城表示，主要要补齐四方面的短板。一是要补齐学校硬件配套欠缺的短板。据测算，近期计划新建、改建、扩建的校舍有11所，建筑面积5.365万平方米，投入资金达2亿元。着力做好全区中小学实验室、功能室、仪器设备、图书、校园网络的建设。二是要补齐师资学科结构不配套的短板。制订规划，分步实施，通过招考、招聘的形式，吸纳优秀术科类高校毕业生，补充到学校中去，使全区教师学科结构进一步优化。三是要补齐校园安全管理的短板。抓好学校安全设施配套，健全学校安全管理制度，落实“一岗双责”，强化校园安全管理，构筑校园安全防火墙。四是要补齐公办学前教育资源短缺的短板。采取措施，有效扩大公办幼儿园的比例，建设区级公办幼儿园1~2所，每个街道建设公办中心幼儿园1所。着力打造揭阳中心幼儿园，使之成为市区学前教育的龙头。

　　培育师资能力——

　　要着力从队伍素质提升上花精力、下功夫，多管齐下，培育师资能力，打造与教育强区相适应的教育精干队伍。

　　刘光明强调要加强学校班子建设，抓好师风师德，强化教师的培养培训。与教育发达地区多渠道进行师资培育的合作交流，推动师资能力的提高。

　　江宏城表示，要在逐步解决榕城教师学科结构供求问题的同时，着力从队伍素质提升上花精力、下功夫，多管齐下，培育师资能力，打造与教育强区相适应的教育精干队伍。一要抓师德，提升队伍魅力。继续广泛深入开展师德师风教育，树师表，立师德，扬正气，不断提升队伍的人格魅力。二要抓班子，强化队伍战斗力。完善目标、健全制度、规范管理、考核评价等形成有效机制，全面提高学校班子成员的思想政治素质和领导水平。三要抓培训，夯实队伍功力。切实加大教师中拔尖人才的选拔及培养力度，引领并促进教师从经验型向科研型转变，从普通教师向骨干教师、名师发展。

　　此外，要继续深化与广二师教育实验区的共建工作，深入加强合作与交流，努力为实现榕城教育又好又快发展探索出一条独具特色的成功之路。同时，采取“请进来，走出去”双向提高的教师培训策略，多渠道提高教师的专业水平，促进教学能力的提升。

　　提升教育理念——

　　要不断转变思想观念，提升教育理念，创新工作思路，拓宽育人渠道，达到提高办学质量的终极目标。

　　刘光明强调要着重把加强社会主义核心理论的认知灌输到教育中去。正确把握好教育导向，形成榕城区在教育理念上的提升。加强揭阳优良文化的教育，多渠道、多形式教育学生弘扬崇文、尚信、勤行、致远的新时代揭阳精神。

　　江宏城提出，要不断转变思想观念，提升教育理念，创新工作思路，拓宽育人渠道，达到提高办学质量的终极目标。一要提升教学理念。强化理念引领，切实转变教学方式，改变学生学习方式，着力培养学生的自主探究能力，着眼于学生的终身发展和精神成长。二要提升德育理念。切实加强青少年思想道德教育能力素质培养，扎实推进学生素质教育，努力构建具有榕城特色的德育工作体系，推进榕城区德育工作科学发展。三要抓德育方法的提升。进一步完善德育工作机制，建立家庭、学校、社会三结合教育网，多渠道、多形式将揭阳精神的弘扬教育、揭阳优良文化的教育渗透到学科教学中，寓于课内和课外、校内和校外中，不断提高教育的成效。

　　建设教育强区——

　　要对照省“创强”的评估体系，细化工作目标，落实工作责任，强化工作机制，倒逼工作时间，形成上下联动工作格局，力促“创强”硬件建设落到实处并取得新成效。

　　刘光明强调要把教育创强作为建设教育强区的重要抓手，总结仙桥、新兴街道“创强”先进经验，抓好各街道的“创强”工作。对照“创强”标准，上下联动，多渠道筹措资金，硬件配套、软件建设两手抓，力争2015年把榕城区建设成为教育强区。

　　江宏城表示，要根据实际，及时调整教育“创强”的工作目标，在仙桥、新兴两个街道成为市首批省教育强街后，规划2013年梅云、榕华、中山、东升、东阳等5个街道创建教育强街，规划2014年上半年榕东、西马、东兴3个街道创建教育强街；2015年把榕城区创建成为省教育强区。

　　为确保实现创建教育强区（街）目标，硬件配套、软件建设将两手抓。重点是硬件配套工作，要多方筹措资金，用于校舍建设、场地建设及配套、校园网络、体育卫生设施及配套、校园文化建设等。在此基础上，要充分调动社会各界捐资办教育的积极性，努力形成“众人拾柴火焰高”的教育“创强”氛围，合力“创强”。

　　刘光明深入榕城区各中小学调研，与教育工作者亲切交谈。通讯员 摄