2009年、2010年，我市通过招商引资，分别引进了华师附中汕尾学校和陕西师大海丰附属学校，掀开了汕尾名校建设新的一页。
　　2011年底成功摘除义务教育防辍重点管理单位的“帽子”。
　　2012年3月，我市被省教育厅授予“广东省高中阶段教育普及市”称号。
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　　建市25年来，我市教育落后局面实现了实质性转变，基本实现普及高中阶段教育目标，办学条件大大改善，教育均衡发展水平、教师队伍素质大幅提升，教育教学质量显著提高，民办教育蓬勃发展。随着我市在教育方面的投入力度逐渐加大，教育已成为我市实现崛起的一个重要抓手。如今，“科教兴市”战略正有条不紊地推进。
　　教学环境越来越好
　　因为经济落后，我市的教育曾一度跟不上去，偏远乡镇尤为突出。近年来，我市科学有序地实施了“园区工程”、“名校工程”、“名校长工程”、“名师工程”和“教育砍尾工程”等一系列工程，采取了议教会议制度、领导挂扶筹资、与华南师大教育战略合作等工作举措；筹建了市直、陆河、海丰、陆丰4个教育园区。其中，成功引资近4亿元建设华师附中汕尾学校。该校首期工程从2009年11月开工到2010年9月投入使用，仅用9个月时间，创造了我市推进重点项目建设的奇迹，被《南方日报》誉为“汕尾教育新地标”。在陆河教育园区，许多家长表示，走进教育园区就像身处大学校园一般。宽阔的校园、科学的布局、崭新的建筑、现代化的运动场以及正在不断完善的绿化带……所有这些，都给人们展示了汕尾教育的新变化。
　　上护中学的江老师说，18年前的上护中学和现在完全不同，尤其硬件设施的建设简直可以用翻天覆地来形容。他刚来的时候，整个上护中学只有两幢破旧的教学楼和一幢宿舍楼，当时他住的地方，既做宿舍又兼办公室和厨房。他笑称，给人的感觉就像荒山中的一座破庙，生活条件和工作环境十分艰苦、简陋。
　　河口中学的覃老师也有同感。她1998年师范本科毕业来到陆河教书，当时教学设备很落后，只有一台近20斤重的卡式录音机，加上一张嘴、一块黑板、一支粉笔成为她教学的“四件套”。如今，河口中学不但有了多媒体设备，在教学楼C栋教学楼还配置了理、化、生三个实验室，学校学生宿舍、教师单身宿舍、食堂、广场等建设也得到进一步完善。
　　鹅埠中学的邱老师说，由于当时学校英语教师欠缺，他需面对繁重的教学任务。从2004年开始，他教了8年毕业班，其中有5年担任3个班的英语课和班主任工作。过去平均每周课时都在16节以上，每位教师平均每天要上3节以上的课，在剩下的时间里，教师要完成备课、批改、辅导等常规教学任务，每天累得筋疲力竭。“后来，随着学校英语教师的增加，他任教的课程相对也少了，这样轻松多了，也有更多的精力去备好课、上好课。”
　　今年“两会”期间，我市还将多媒体电教平台进课室工程列为2013年的“十大民生实事工程”，决定筹资1.8亿元，计划在2013年秋季开学前实现多媒体电教平台进到全市所有公办中小学的每一个课室，在全省欠发达地区率先实现教育宽带“班班通”和优质数字教育资源全覆盖，100%班级配备多媒体互动教学平台。
　　老师教学更加以“生”为本
　　一位学生告诉记者，在他们中学，学校正视学生差异，落实分层教学，实现分层推进，根据班级层次及类别的不同，在教学内容、教学进度和教学方法等方面因材施教。老师根据学生的学习基础、兴趣、爱好和特长，开设不同层次、不同类别的教学班和特长班，实行分层教学、分类推进。
　　河田中学的刘校长说：“有时候真正的公平不是对大家一碗水端平，每一个学生的知识基础、接受新知识的能力都有差异。”他认为，在教学上，如果对学生加以相同的要求，不分成绩好坏都实行相同模式培养本身对这些学生是不公平的。“有的学生很快就能融汇新知识，有的学生理解慢一点，我们不能粗鲁地把他们放在同一个班，这样老师的教学进度就不能照顾到每一个学生。分层教学恰好体现了因材施教。”
　　大安河二小学黄老师说，“学习比较落后的学生，老师要善于寻找他们身上的闪光点。对他们更要挚爱，如果教育方法得当，后进生也能获得很大的进步。”他在探寻后进生“转差变优”的实践中总结出转化后进生关键在于挚爱的策略和善于运用“以情育情，一把钥匙开一把锁”的方法。他说只有根据后进生不同特点“按材施教”才能感染学生，激发他们学习的热情。
　　“以前我上学的时候，老师动不动就体罚，我每次上课都提心吊胆，被老师揪过耳朵，还被老师罚站，在墙壁上划一个线，手要按在上面，不能低于线以下，脚要掂起来，面壁思过也不过如此。其实，老师体罚学生对教育学生一点帮助也都没有，相反增加了学生的逆反心理，使学生对学习产生了厌恶感。现在，老师们更重视和学生沟通了，很多学校都聘用了心理辅导员，设立了心理辅导中心。”一位陆丰的学生家长说。
　　学前教育不断壮大
　　为进一步加快学前教育发展，我市成立了发展学前教育三年行动计划编制小组，科学编制全市学前教育三年行动计划，把发展学前教育纳入地方基础教育发展总体规划。各县（市、区）政府也成立了相应机构，全市上下一致，齐心协力，认真开展调研，多方听取意见，研究出台了《汕尾市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》及各县（市、区）学前教育三年行动计划，使之成为近三年我市学前教育改革和发展的行动指南。
　　据了解，就2011年，全市改扩建乡镇中心幼儿园就达11所，项目建设改造10935平方米，全部项目已完工，完成投资522万元，我市各县（市、区）闲置校舍改建项目也全部完工。
　　有教育人士透露，我市的学前教育虽然还存在很多问题，从量到质的提升还有一段距离，但在努力推进乡镇中心幼儿园建设方面仍取得较大成绩。截至去年10月底，规范化乡镇中心幼儿园已开工15所，村级幼儿园已开工5所。
　　创新办学模式普及高中阶段教育
　　园区工程的推进，进一步搞活机制盘活资源，创新了BT、BOT等办学模式，高起点、高标准、集约化、现代化规划建设了市直、海丰、陆河、陆丰四大教育园区，约7万个学位。
　　现在，随着各大教育园区内的学校相继投入使用，有力地缓解了我市学位紧张的问题。至2011年底，全市共新增校舍77万，新增学位近8万个；高中阶段学校达61所，比2007年的44所增加17所；本地在校生达164293人，比2007年的40.25%提升了45.75%，基本实现普及高中阶段教育目标。2012年3月，我市被省教育厅授予“广东省高中阶段教育普及市”称号。
　　据了解，陆河教育园区内陆河中学的建成，就增加了4500个高中学位，高中入学率由2008年的56.4%快速提升到2010年的85%，这也是陆河县第一次真正解决“上高中难”问题，为我市普及高中阶段教育作出了贡献。
　　一位家长说：“过去我市高中学位严重不足，很多学生上完初中之后就出去打工，或是在家中务农，不但制约了教育发展，还导致了很多学生荒废了前程。”
　　在陆河中学，一位学生告诉记者，前几年高中学位有限，他的表哥在竞争激烈的中考中未能如愿上高中，后来出去打工，因为学历不够，只能进工厂当普工。“很庆幸我上高中的时候学位增加了，要不然以我的成绩所处的分数段也只能去工厂当普工了。”他满怀信心地说：“我一定要好好把握，在高中三年争取把成绩提高，考上大学，有个大学学历，以后找份好工作。”一位老师告诉记者，各大教育园区的建设使用，增加了高中学位，减少了社会失学青年，相应也减少了我市青少年违法犯罪率。(记者 孔令滨)