漫步在揭东县成龙实验学校，便能感受到空气中弥漫着一股书卷气。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……”大礼堂里琅琅的读书声不绝于耳，那正是学生们的每日必修课——诵读《弟子规》。为了弘扬中华传统文化，用传统文化精髓引领师生的思想道德风尚，感召学生知礼、行礼、知恩、报恩。从5月中旬开始，该校便全面开展了学习传统文化的活动，在全校上下掀起了学习传统文化的热潮。

传统文化的推广，是“一把手”工程。学习传统文化的构思，是由该校校长李成龙提出的，他在5月初参加了一次《圣贤教育，幸福人生》的传统文化学习后，倍感受益良多，于是便开始构想将传统文化引入教学中。《弟子规》不是用来背的，而是要用来做的。李成龙校长下定决心，从自身开始学习，将学习到的知识化为行动，将自己的学习心得与教师们分享，号召老师们支持这一活动，并配合其中的工作，成立了领导机构。从5月中旬开始到现在，已分三批次进行了传统文化活动的学习。

据了解，此次传统文化活动学习主要采用“请进来、走出去”课堂体验感悟，校内传统文化展才艺，每日诵读、熟读、背诵，主题校会、班会，每周升国旗、唱国歌，与家长联动等多种形式进行。在学习过程中，还邀请知名教授、老师和社会知名人士进行伦理道德、待人礼仪、为人处世等20多个学习内容的专题讲座（见左图），并从“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八个方面以视频的方式教育学生做人的道理，感召学生知礼、行礼、知恩、报恩。其中有汕头大学至诚书院书记陈文滨作演讲，讲演了以“从专业培养到全人教育”为主题的传统文化学习体会，强调了言传身教的重要性，以及应将学生培养成身、心、灵均健康的人。还有来自台湾师范大学曾仕强教授探讨关于如何教学的《蒙以养正》讲座和王琦老师的《怎样用<弟子规>教育好孩子》，有切合学生实际、引导学生思悟的胡斌老师分享的《我被十三所学校开除》和邹越教授的《让世界充满爱》等等。同时，学校还派出几位教职工到揭东县石母寺进行传统文化培训、学习。这些学习内容不仅展现了传统文化的圣洁光芒，也让师生们对中国深厚的文化底蕴有了更加深刻的了解。

通过这几期的学习，上至教师，下至学生，无不深受触动。教师们秉着身教胜于言传的宗旨，从自身做起，孝敬父母，热爱工作，友爱同事，热爱学生，用自身的行动感化学生。而学生，是这次学习的主体，是感受最深，也是改变最大的。当谈到学习传统文化活动的成效时，该校的蔡楚如老师表示，通过对传统文化的学习，学生们有了全新的认识：由原来对《弟子规》一无所知，到如今的朗朗上口，熟读成诵；如今的食堂，采用学生自己打饭菜的方式，学生们也能自觉地做到“吃多少，打多少”，浪费现象明显减少；曾经最调皮、捣蛋、学习态度极差的学生，如今主动向老师承认错误，自觉遵守学校纪律……我们的学生真的在变了。

学习活动得到了广大师生的喜爱，这对提高学生思想道德素质有极大效果；对丰富校园文化，洁净校园风气，有极大促进作用。该校的一名学生告诉记者：“通过学习，我学会了对父母和老师感恩，懂得了做人的道理，感谢学校为我们提供了学习《弟子规》的机会，我一定会学好知识，了解中国文化，按照《弟子规》的要求规范自己的言行举止，不与父母和老师顶嘴，虚心听取父母和老师的教育，改进自己。”

如今，走进该学校，随处可见学校宣传传统文化的身影。学校的大礼堂中四面粘贴着“百善孝为先”、“己所不欲，勿施于人”、“行有不得，反求诸己”等警语；每周班会课上，老师与学生们也都在开展着以“弘扬传统文化”为主题的班会……教育是需要反复加强的，这次传统文化学习大潮为成龙实验学校营造一个浓厚的传统文化氛围。该校负责人表示，在以后的教学工作中，学校还会不时地举办传统文化的相关讲座，让全体师生更全面地接触中国经典，让中国传统文化在师生心中根深蒂固，真正成为开启师生的心灵钥匙。