目前，汕头市有上千名患有视力障碍的孩子，由于视力缺失、行动不便，他们中大部分人只能无奈地留守家中。读书、写字、和同学玩耍，这些对于普通孩子而言再平常不过的事情，对他们却是难上加难。去年9月，汕头市残联开办首个盲人义务教育学习班，17名盲童幸运地走进课堂，一个学期下来，他们学会了摸出六个盲文点，学会了表达自己的意愿，学会了与老师同学沟通，学会了照顾自己的日常起居……他们收获的不仅是知识，更是一片光明的未来。近日，记者来到汕头市盲人按摩指导中心，走进这个特殊的班级。

视力缺失让盲童拥有灵巧双手

盲童学习班面临诸多困难

上午10时，记者走进汕头市盲人按摩指导中心，此时正是课间休息时间，盲童们在“回”字形的走廊里嬉戏玩耍，在这个熟悉的环境中，他们很放开很安全。

“刚开始这些学生大多都没有方向感，分不清上下左右前后，有些学生因为害怕受伤更是不肯放开家长的手，‘定向行走’就是针对盲人设置的课程，使他们学会自我保护。需要老师们牵着盲童的手，教他们摸着分辨出方向，牵着他们走在盲道上，去熟悉这个环境。”汕头市盲人按摩指导中心谭振顺主任告诉记者，学生们学习的科目主要有语文、数学、英语、思想品德、生活与健康，与普通小学一年级学生所学内容一样，而定向行走、手工制造和盲文则是学生们最基础的科目。

上课时间到了，盲童们迅速回到教室，端坐在课桌前，这节课是他们喜爱的手工课。只见同学们在授课老师的带领下，拿出杯子罩在纸张上，用笔绕着杯口画出一个圆，再在老师或陪读家长的帮助下画上花瓣，“这些盲童刚来上课的时候对图形大多没有概念，只能握住他们的手不断地在盲文书上摸，一边告诉他们什么是圆形，什么是三角形，让他们在心里对这些图形有概念。现在只要在纸上给他们打好盲文孔，他们就能描出图形来。”授课老师一手握着学生的小手，指引他们给花瓣填上艳丽的颜色，尽管他们看不到，但是在心中，花朵定是开得灿烂多姿。

在这些盲人学生中，林杰雄的学习能力在班里是佼佼者，甚至他还能独自“摸”着上下学。对知识的渴求在杰雄心里早就扎下了根，尽管不能和同龄的孩子一样上学，杰雄依然没有放弃学习的机会，在老家的学校跟班旁听了3年。杰雄的父亲也是一名盲人，母亲身患残疾，然而为了让他获得这个学习的机会，全家人从潮南井都举家迁移，在学校附近租房子。懂事的杰雄没有让父母失望，6个盲文点、定向行走和课堂上的知识他都掌握的很好，还会用二胡拉小曲。他告诉记者“这个学习的机会来之不易，每一门课程我都非常喜欢，希望有更多的读物和书籍能够让我们阅读。”

盲童学习班面临诸多困难

“特殊教育要求老师具备更多的耐心和爱心，主动走进盲童的世界，需要在平时观察他们的行为举止，找到他们感兴趣的话题与他们交流。”教语文的陈志微老师告诉记者，受视力条件的限制，这些孩子们尽管智力健全，但是仅能通过十指的触觉辨别文字和老师不断重复地说教来获取知识，因此相比正常孩子，盲童接受知识的速度及程度，显然要缓慢困难些；而且促进盲童自主学习的用品和工具更是非常缺乏，除了教科书外，他们可以获取知识的来源少之又少。“盲童们期待可以有大量的盲文课外书籍阅读，帮助他们认知这个世界，接触这个世界。此外，由于没有刻印机，学生们还没有一张正式的试卷，考试只能由老师念着出考题。”陈老师说，受到办学条件的限制，学习班面临着诸多困难。

可怜天下父母心。这些盲童的父母不辞辛苦，哪怕是走读，仍然时刻陪伴在孩子身边，照顾盲童起居外还和他们一同学习盲文，只为了孩子能够和正常的孩子一样成长。王先生便是其中之一。这个冬天，每天清晨王先生就要带着女儿王萌萌从澄海乘车来到汕头，开始一天的走读生活，直至夜幕降临才能回到家中。身为中学教师的他苦于不懂盲文，不能教女儿学习，于是和太太轮流陪女儿走读，学习盲文方便指导和督促女儿的学习，从开学到现在一节课也没落下。女儿细微的进步在王先生眼中也是一丝安慰，然而女儿的学籍问题却困扰着他，“虽然有了学习的机会，但是女儿却没有学籍，希望能得到教育部门的承认，今后如有机会转学才能继续学习。”王先生告诉记者，学籍问题同样困扰着许多学生家长。

“学习班开办以来，成效很好，今年9月份将开办第二期学习班，吸收更多的盲童来上课。”谭主任表示，只要条件允许，明慧盲童基础教育学习班将会持续办下去，为盲童走出家庭、接触社会提供帮助。