他曾经毅然舍弃教师职位下海，可是任职于公司、机关单位后，却又在业余再次走上讲台，相继成为兼职教师、培训老师；他在平凡的工作中享受着乐趣，在学生的进步中品尝着幸福；他虽然不是一名全职教师，却用另一种方式延续着一种师者的情怀，帮助更多的人走向成长成才。他，就是柯壁科，一名曾在揭阳一中任教，现供职于政府部门的培训老师。

　　1987年，23岁的柯壁科从华南师范大学中文系毕业后，回到母校揭阳一中执教。生性开朗的他喜欢结交朋友，好奇心强，喜欢钻研、喜欢实践，学校一成不变的生活让他渐渐失去兴趣。“因为原本考入师范大学是阴差阳错，所以不是特别喜欢。当时觉得，当老师要一辈子与教科书打交道，一辈子囿于学校的小圈中，不符合我的性格。我渴望到更广阔的天地去开拓视野，锻炼自己，寻找更适合自己的位置。”柯壁科回忆起“下海”的原因如是说。于是，在从教6年后，柯壁科毅然“砸”了自己的铁饭碗，辞职下海。下海后的他曾进过企业，打过工。后来，凭借自己的努力，他通过“考干”，成为了一名机关工作人员，从事文书工作。

　　出身科班让柯壁科具备了扎实的中文基本功，6年的教师生涯积累了丰富的教学经验，长期的行政阅历又积淀了大量的实战经验。1995年，他受邀成为市广播电视大学的外聘教师，再次走上讲台，柯壁科对教师职位有了重新的认识：他真正体会到将自己的人生阅历、社会实践揉进课本知识中传授给学生的乐趣，在看到学生取得的成绩之后，那种欣慰的满足感更是无以言表。尽管讲课的报酬并不丰厚，他却一干就是10余年，先后教过行政管理学、公务员管理制度、文秘写作、公共关系等课程。

　　随着国家公务员招考形成制度化，陆续有人找柯壁科辅导公务员笔试、面试。在这个过程中，他关注到很多考生内才其实很好、文采也很好，但因为缺乏一定的条件，使他不能在面试中将身上所沉积的才能淋漓尽致地“转化”出来，最终折戟而归。“作为一个老师，我觉得很可惜。就如在以前的教学过程中遇到的一些学生，他们有资质，只要通过引导点化，便能取得很大的进步。在那个时候，我就萌生了创办公务员招考笔试、面试辅导班的想法。”柯壁科说，后来，他读到钟君所著《申论万能宝典》，引起了他的共鸣和触动。作者提到有些学生因为非科班出身，对公文写作一窍不通，因而在笔试中早早败北，这个时候，如果有专人对其进行指点，那么他们或许就能在较短的时间内获得进步。

　　彼时揭阳的公务员培训氛围还不浓烈，有些培训人员过分注重技巧，有些培训人员缺乏机关阅历，有些考生喜欢“趋热”进培训班。做了一番“市场调查”后，柯壁科决定，利用自己丰富的教学经验、行政阅历和政策理论水平，帮助更多的人实现他们的梦想。从2005年开始，柯壁科和一位志同道合的朋友办起了公务员招考培训班，2007年起，他又受邀成为某培训机构的授课老师。四年来，他的面试培训取得良好成效，每年平均录取率达到7成左右；参加笔试平均通过率也达到5成左右，成百上千人通过他的精心辅导获得成功。

　　“其实，培训是教会学生‘点金术’，让学生借助老师的智慧和经验，提升自己的实际能力，将自身的潜能最大限度地发挥出来，或者是说把自己的优点恰如其分地表现出来，以获得别人（考官）的支持。”柯壁科介绍，他的培训以实战为主，突击训练学生的思考能力、应对技巧，并形成一套答题思路。同时，配以着装礼仪、心理情绪辅导，尤其是请成功考生介绍经验和往年情况，请多年的考官介绍临场经验、模拟面试并点评。“有效果的培训不但能让学生通过考试，而且能让学生学到更多的知识，即使最终没能通过面试，但培训过程同样能让他们受益匪浅。”

　　在柯壁科看来，参加公务员考试是年轻人追求进步，开拓知识视野的途径。“不可否认，有些人考公务员是为了升官发财，带着很强的功利性，这种心态很不好。即使考上了，有可能也会在以后的道路上走偏。”他认为年轻人应该抱着报效社会、报效祖国、实现人生价值的心态，抱着“重在参与”的学习态度，注重从各方面提升自己的危机意识、应急反应等各方面的能力。

　　如今，47岁的柯壁科既像一位兢兢业业的老师，又如一位勤奋刻苦的学生，除了工作，业余时间他都在关注时事、钻研题型、思考对策，整理出来的资料一沓又一沓，还要做笔记、备课、授课。妻子总是心疼地打趣他，一辈子都在老师的角色上“折腾”，搞得自己那么累是何苦。他总是笑着说，这是自己的兴趣所在，既能帮助别人，也能促进自己的学习，何乐而不为呢？

　　有人问他，如今的揭阳一中变化发展很快，教师的待遇也大幅提升，是否曾为当年的辞职后悔时。柯壁科坚定地说，不后悔。因为他找到了一种将人生志趣与奉献社会相结合的最佳方式。或许，从阴差阳错进入教师行业那一刻起，他的这一生便注定了与教育结下不解之缘，尽管角色转变，授教群体不同，不变的却是植根于心底的那一份师者情怀。谈到未来，柯壁科告诉记者，如果有机会，他希望能把自己多年来积累下来的公务员培训相关技巧集结成书，让更多的人受益。

（编辑：林玉玉）